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我校3D打印活动顺利展开

文章来源:本站原创 发布时间:2017年12月21日 点击数: 字体:

2017年12月20日下午,我校创客工作室迎来新?#24149;?#20276;——3D打印机与3D打印?#30465;?/p>

3D打印机通过现场设计模具模型,打印出各种让学生眼前一亮。?#25945;?D打印机可同时对多个模型组件进行打印作业。在向学生解释3D打印的过程?#26657;?#37073;子亮老师演示了各种3D打印的拼装件组合后,对人类社会的仿生模拟与机械设?#39057;?#24110;助。尤其是用数十个零件搭配而成的机械手臂,与具有实用价值的“?#21672;?#20043;锤”。特别是通过3D打印做出来的“?#21672;?#20043;锤”,配合LED灯组件后,可?#28304;锏讲?#20165;好用而且?#27599;?#30340;双重效果。可以预见我校各类活动中都可以实践3D打印。参与活动的同事,也有化学组老师申请能否打印一个关于晶体制作的铭牌,当场完成设计后,提交打印,现在已经投入学校科技节化学活动中去。

在另一个角落,同时进行的是3D打印?#23454;?#36259;味活动。3D打印笔区别于3D打印机在于,打印笔可以完成的是人类运用想象实现对空间的创作。如果说3d打印机是让人类有一双前所未有精确的机械双手完成空间的精确塑造。那么3D打印笔就是让人类有一支可以绘画自?#21512;?#35937;空间?#32435;癖省?D打印?#23454;?#24037;作原理类似将电焊?#35270;?#35199;点蛋糕工作室的裱花笔结合,将加热的无毒食品级塑胶融化,通过均匀吐丝,用手持笔仿佛写字?#35805;?#36816;动完成材料?#35757;?#22266;话塑形连接等各?#26893;?#20316;。最后?#32428;?#30340;创意作品无论是对主创者还是围观学生都造成了极大的冲击。在学生为3D打印机?#32435;?#22855;惊叹的同时,另一端的同学?#19988;?#32463;跃跃欲试想要尝试做出自?#21512;?#35937;的空间几何体,自己名?#32622;频?#25106;指,等等创作。

本次3D打印活动奠定了我校在未来一年内筹备3D建模设计校本课程基础,为3D设计相关兴趣小组筹备提供了宝贵经验。在活动?#26657;?#26469;自学生的认可,;来自附中教师爸爸妈妈的认可,以及“附二代”?#24149;?#26497;参与,让我们相信,在今后的学生活动?#26657;?d打印将成为附中一个特色项目。践诺附中教育理想:为了一切孩子,为了孩子一?#23567;?/p>

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